Hola. Anteriormente puse una entrada sobre Los sentidos. Si queréis practicar lo aprendido podéis pinchar sobre la siguiente imagen para acceder a un Quizizz con preguntas sobre ella. ¡Espero que os guste!
Physical Education Blog of Grades 4th to 6th at CEIP Escultor Vicente Ochoa, taught in English by Juan José Hermosilla Calvo.
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2020/05/17
2020/05/07
Aplicaciones para registrar la actividad física
¡¡Por fin podemos salir a pasear!! Ya sabéis que desde hace unos días, desde las 12 a las 19 horas podemos salir a jugar y pasear, aunque con condiciones. Estas condiciones son la regla de los "unos": no más lejos de 1 km de casa, solo 1 de los papás acompañándonos y como máximo durante 1 hora. Además, esto es lo más importante, todavía no podemos acercarnos a otras personas que no vivan con nosotros. Debemos mantener una distancia social de al menos dos metros. Aquí pudes consultar la normativa más detallada.
Son muchas limitaciones, pero es un gran paso adelante. Cada uno teniendo en cuenta vuestra situación personal y familiar, yo os recomiendo que salgáis a pasear todos los días. Primero paseos más cortos y lentos (recordad que estamos desentrenados) y luego cada vez más largos y rápidos.
Para comprobar nuestros progresos podemos utilizar aplicaciones gratuitas que se instalan en el teléfono móvil y nos dan información sobre el ejercicio(distancia recorrida, tiempo y velocidad de práctica, calorías gastadas, etc.).
Existen muchas en el mercado que podéis pedir a vuestros papás que instalen para utilizar cuando salgáis a pasear juntos. Yo os recomiendo una llamada Endomondo, que, aunque con anuncios, tiene una versión gratuita que para pasear es más que suficiente. La aplicación os va informando de el ritmo al que camináis y la distancia recorrida y cada kilómetro os anuncia el ritmo al que lo habéis completado. ¡¡Conocer tu progreso en tiempo real es muy motivante!! Cuando termináis el ejercicio os genera un informe de actividad como el siguiente, queda almacenado para que vayáis viendo vuestras mejoras a lo largo de los días, semanas y meses.
El siguiente vídeo os muestra cómo podéis instalar y utilizar Endomondo. ¡Espero que os sea útil!
Son muchas limitaciones, pero es un gran paso adelante. Cada uno teniendo en cuenta vuestra situación personal y familiar, yo os recomiendo que salgáis a pasear todos los días. Primero paseos más cortos y lentos (recordad que estamos desentrenados) y luego cada vez más largos y rápidos.
Para comprobar nuestros progresos podemos utilizar aplicaciones gratuitas que se instalan en el teléfono móvil y nos dan información sobre el ejercicio(distancia recorrida, tiempo y velocidad de práctica, calorías gastadas, etc.).
Existen muchas en el mercado que podéis pedir a vuestros papás que instalen para utilizar cuando salgáis a pasear juntos. Yo os recomiendo una llamada Endomondo, que, aunque con anuncios, tiene una versión gratuita que para pasear es más que suficiente. La aplicación os va informando de el ritmo al que camináis y la distancia recorrida y cada kilómetro os anuncia el ritmo al que lo habéis completado. ¡¡Conocer tu progreso en tiempo real es muy motivante!! Cuando termináis el ejercicio os genera un informe de actividad como el siguiente, queda almacenado para que vayáis viendo vuestras mejoras a lo largo de los días, semanas y meses.
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| Algunas aplicaciones como Endomondo nos ayudan a registrar y analizar nuestra actividad física |
Rutina de ejercicio (4º, 5º y 6º)
SUGERENCIAS DE RUTINA DE EJERCICIOS
¡¡Por fin podemos salir a pasear!! Ya sabéis que desde hace unos días, desde las 12 a las 19 horas podemos salir a jugar y pasear, aunque con condiciones. Estas condiciones son la regla de los "unos": no más lejos de 1 km de casa, solo 1 de los papás acompañándonos y como máximo durante 1 hora. Además, esto es lo más importante, todavía no podemos acercarnos a otras personas que no vivan con nosotros. Debemos mantener una distancia social de al menos dos metros. Aquí podéis acceder a una explicación de la normativa más concreta.
En otra entrada os recomiendo una aplicación para que podáis comprobar el progreso en vuestros paseos.
Aun así, como el tiempo que podemos permanecer fuera es reducido, os recomiendo que sigáis haciendo ejercicio en casa para mantenernos en forma. Dentro de las limitaciones que tenemos, deberíais tratar de estar lo más activos posibles y nunca pasar más de dor horas seguidas sentados, especialmente viendo la tele o jugando videojuegos. Una buena idea para incrementar la actividad suave es ayudar a vuestros padres con las tareas de casa (hacer las camas, barrer, recoger, ayudar a cocinar...). Pero además de lo anterior, al menos tres veces a la semana, tenéis que hacer actividad física más intensa.
A continuación os propongo, en forma de vídeos, dos nuevas propuestas de trabajo para mantener vuestros niveles de actividad física. Más abajo todavía están enlazadas las propuestas que hice en semanas pasadas, por si os gustaban mucho. Da igual si utilizáis estas propuestas u otras. ¡¡Lo importante es mantenerse activos!!
¡Invitad a vuestros padres y hermanos a trabajar con vosotros! ¡Puede ser un reto muy divertido! Si queréis, podéis grabaros en vídeos y enviármelos mediante un enlace a mi correo electrónico para que pueda poneros en este blog:
jjhermosillac01@larioja.edu.es
Para ello debéis utilizar el correo eletrónico de uno de vuestros padres, que consentirá a que las imágenes se publiquen en este blog.
¡Ánimo y a trabajar!
NUEVA PROPUESTA BASADA EN EJERCICIOS GIMNÁSTICOS
La siguiente es una propuesta de ejercicios gimnásticos muy completa y fácil de seguir. Dura unos 20 minutos, no necesitáis apenas espacio para hacerla y no es demasiado dura (se puede hacer todos los días).
NUEVA PROPUESTA BASADA EN EL BAILE
Quienes os guste más el baile podéis usar el siguiente vídeo, que tiene música muy divertida y combina ejercicio y baile.
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PROPUESTAS DE SEMANAS PASADAS
La siguiente es una rutina de ejercicios gimnásticos corta, de unos 15 minutos de duración, que podéis hacer fácilmente los días. Todos deberíais poder terminarla sin problemas.
La rutina que sigue es del mismo estilo que la anterior, pero más larga (algo más de 30 minutos) y un poco más dura. Sería una buena rutina para hacer 3 días a la semana (lunes, miércoles y viernes, por ejemplo). Está organizada por 5 ciclos de ejercicios que se repiten. Si terminas el ciclo 3 ya habrás hecho un ejercicio considerable, si terminas el ciclo 4 demostrarás estar realmente en forma y si terminas el ciclo 5 eres una máquina 😉.
A continuación tenéis un vídeo que os permite ejercitaros a través del baile. Son 34 minutos de coreografías del grupo KIDZ BOP, al ritmo de muchos de sus mejores temas. ¡Son divertidísimos y si completas todo el vídeo bailando acabarás sudando de verdad! Se puede hacer todos los días sin problema.
La siguiente el la primera propuesta que os hice para ejercitarnos desde casa.
¡¡Por fin podemos salir a pasear!! Ya sabéis que desde hace unos días, desde las 12 a las 19 horas podemos salir a jugar y pasear, aunque con condiciones. Estas condiciones son la regla de los "unos": no más lejos de 1 km de casa, solo 1 de los papás acompañándonos y como máximo durante 1 hora. Además, esto es lo más importante, todavía no podemos acercarnos a otras personas que no vivan con nosotros. Debemos mantener una distancia social de al menos dos metros. Aquí podéis acceder a una explicación de la normativa más concreta.
En otra entrada os recomiendo una aplicación para que podáis comprobar el progreso en vuestros paseos.
Aun así, como el tiempo que podemos permanecer fuera es reducido, os recomiendo que sigáis haciendo ejercicio en casa para mantenernos en forma. Dentro de las limitaciones que tenemos, deberíais tratar de estar lo más activos posibles y nunca pasar más de dor horas seguidas sentados, especialmente viendo la tele o jugando videojuegos. Una buena idea para incrementar la actividad suave es ayudar a vuestros padres con las tareas de casa (hacer las camas, barrer, recoger, ayudar a cocinar...). Pero además de lo anterior, al menos tres veces a la semana, tenéis que hacer actividad física más intensa.
A continuación os propongo, en forma de vídeos, dos nuevas propuestas de trabajo para mantener vuestros niveles de actividad física. Más abajo todavía están enlazadas las propuestas que hice en semanas pasadas, por si os gustaban mucho. Da igual si utilizáis estas propuestas u otras. ¡¡Lo importante es mantenerse activos!!
¡Invitad a vuestros padres y hermanos a trabajar con vosotros! ¡Puede ser un reto muy divertido! Si queréis, podéis grabaros en vídeos y enviármelos mediante un enlace a mi correo electrónico para que pueda poneros en este blog:
jjhermosillac01@larioja.edu.es
Para ello debéis utilizar el correo eletrónico de uno de vuestros padres, que consentirá a que las imágenes se publiquen en este blog.
¡Ánimo y a trabajar!
NUEVA PROPUESTA BASADA EN EJERCICIOS GIMNÁSTICOS
La siguiente es una propuesta de ejercicios gimnásticos muy completa y fácil de seguir. Dura unos 20 minutos, no necesitáis apenas espacio para hacerla y no es demasiado dura (se puede hacer todos los días).
NUEVA PROPUESTA BASADA EN EL BAILE
Quienes os guste más el baile podéis usar el siguiente vídeo, que tiene música muy divertida y combina ejercicio y baile.
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PROPUESTAS DE SEMANAS PASADAS
La siguiente es una rutina de ejercicios gimnásticos corta, de unos 15 minutos de duración, que podéis hacer fácilmente los días. Todos deberíais poder terminarla sin problemas.
La rutina que sigue es del mismo estilo que la anterior, pero más larga (algo más de 30 minutos) y un poco más dura. Sería una buena rutina para hacer 3 días a la semana (lunes, miércoles y viernes, por ejemplo). Está organizada por 5 ciclos de ejercicios que se repiten. Si terminas el ciclo 3 ya habrás hecho un ejercicio considerable, si terminas el ciclo 4 demostrarás estar realmente en forma y si terminas el ciclo 5 eres una máquina 😉.
A continuación tenéis un vídeo que os permite ejercitaros a través del baile. Son 34 minutos de coreografías del grupo KIDZ BOP, al ritmo de muchos de sus mejores temas. ¡Son divertidísimos y si completas todo el vídeo bailando acabarás sudando de verdad! Se puede hacer todos los días sin problema.
La siguiente el la primera propuesta que os hice para ejercitarnos desde casa.
2020/05/05
Los sentidos
Para poder sobrevivir los seres humanos debemos poder percibir los cambios que se producen tanto en el exterior como en el interior de nuestro cuerpo. Esta información nos permite evitar peligros (un coche que se acerca) o detectar oportunidades (dónde hay comida o agua, por ejemplo).
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| © Robert Couse-Baker |
Cuando practicamos juegos motores, deportes o actividad física en general, también necesitamos conocer los cambios que se producen en el exterior. Del exterior, por ejemplo, podemos necesitar conocer dónde se encuentra una compañera para pasarle la pelota o ver cómo se mueve la cuerda para poder saltarla en el juego de la comba. Del interior, por ejemplo, necesitamos saber cómo estamos de cansados para regular nuestro ritmo en una carrera, por ejemplo.
Para poder notar los cambios que se producen en nuestro interior y exterior, lo que denominamos estímulos, nuestro cuerpo tiene unas estructuras llamadas receptores. En ocasiones estos receptores se agrupan en órganos específicos, que llamamamos órganos de los sentidos. Cada sentido nos proporciona información específica de uno o varios tipos de estímulos concretos del interior o exterior de nuestro cuerpo.
Cuando los sentidos detectan un estímulo se produce lo que llamamos sensación. Esta sensación viaja por los nervios del cuerpo hast el cerebro, donde se interpreta. Esta interpretación es a lo que llamamos percepción. Así, nuestra vista informa de la presencia de líneas y colores, pero es nuestro cerebro el que decide si esas líneas y colores son un rosotro humano o un sofá. Un concepto importante sobre la percepción es que es multisensorial. Es decir, nuestro cerebro integra la información que recibe de todos los sentidos para percibir.
Los siguientos dibujos muestran cómo la percepción es una construcción del cerebro a partir de las sensaciones que nos envían los sentidos. A la izquierda hay varias líneas sobre una superficie plana (la pantalla del ordenador), pero nosotros percibimos un cubo (una figura con volumen en tres dimensiones). A la derecha, las mismas sensaciones pueden hacer que percibamos un jarrón o dos caras enfrentadas.
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| La percepción es una construcción del cerebro a partir de sensaciones |
El siguiente vídeo muestra de una manera divertida cómo nuestra percepción puede crear ilusiones ópticas.
Los primeros sentidos que aprendemos son los que nos proporcionan información del exterior de nuestro cuerpo: vista, oído, tacto, gusto y olfato.
Además de los dos anteriores, en esta entrada vamos a ver otros sentidos de los que quizá no hayas oído hablar: la propiocepción y el el equilibrio.
LA VISTA
La vista es nuestro sentido más importante a la hora de recibir información que proviene del exterior. La vista es posible gracias a la acción de los ojos, unos órganos que son capaces de detectar la luz y sus cualidades (color y brillo) a través de unos receptores que se encuentran en una estructura llamada retina.
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| Estructura interna del ojo, con la retina destacada |
Cuando la luz incide en los objetos, parte de ella rebota en ellos y llega hasta receptores específicos de la luz en nuestros ojos, de forma que se estos generan una sensación que es interpretada en el cerebro para percibir dichos objetos. Cuando estamos a oscuras no hay ninguna luz que pueda rebotar en los objetos y por lo tanto no podemos verlos.
A la incapacidad de ver por causa de una enfermedad o trauma la llamamos ceguera. Las personas ciegas tienen que obtner la información que no perciben del exterior a través de la vista mediante otros sentidos, especialmente el oído y el tacto. Por ejemplo, las personas que padecen ceguera usan para escribir y leer un sistema que se llama Braille, en el que los signos se representan mediante puntitos con relieve (abultados) que son capaces de leer con el tacto de los dedos.
EL OÍDO
El oído es el sentido que nos proporciona la información del exterior del cuerpo relacionada en el sonido, que es percibido a través de dos órganos también denominados oídos. Dado que los humanos hemos desarrollado el lenguaje para comunicarnos y que el lenguaje está basado en el sonido, el oído es también muy importante para nosotros.
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| Estructura interna del oído |
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| El oído es detecta ondas acústicas |
A la incapacidad de oír por causa de una enfermedad o trauma la llamamos sordera. Las personas que padecen sordera, al no poder oír a los demás, tienen que hacer un esfuerzo mayor para aprender a hablar y pueden no llegar a hacerlo tan bien como las personas que no la padecen. Para comunicarse, las personas con sordera aprenden a leer los labios de los demás cuando hablan, y aprenden lengua de signos para comunicarse.
EL TACTO
El tacto es un sentido que nos proporciona información sobre muchos tipos de estímulos como la presión, la vibración, el cosquilleo, el picor y la temperatura.
La percepción de estos estímulos se hace gracias a receptores de presión, dolor y temperatura que tenemos en la piel, órgano principal del tacto, pero también en otros órganos como la lengua, el pelo, la garganta y las mucosas.
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| Estructura interna de la piel |
El gusto es el sentido responsable de que podamos percibir los sabores. La lengua, y concretamente unas estructuras sobre ellas llamadas papilas gustativas, es el órgano en que reside el sentido del gusto.
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| La percepción de los sabores puede hacerse gracias a la lengua |
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| Todos los sabores se generan a partir de la combinación de estos 5 sabores básicos |
EL OLFATO
El sentido del olfato nos permite identificar los olores. Los receptores olfatorios, en el epitelio olfatorio, que se encuentra en la cavidad superior de la nariz, son capaces de detectar cientos de moléculas químicas diferentes para producir las sensaciones que nos permiten percibir los olores.
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| Estructura interna de la cavidad nasal |
El sabor de un alimento, aunque hemos dicho que depende del sentido del gusto, también depende, en su mayoría, de hecho, del sentido del olfato. La nariz y la boca están conectadas en el interior de nuestro cuerpo y las sustancias químicas volátiles que se desprenden de los alimentos llegan hasta el epitelio olfatorio.
El sabor de un alimento, por lo tanto, es un ejemplo de percepción multisensorial. ¿Nunca habías notado que los alimentos pierden gran parte de su sabor cuanto estás acatarrados? La explicación es que, al estar acatarrados, nuestra nariz está congestionada y por lo tanto el sentido del olfato se ve afectado.
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| El aroma es un ejemplo de percepción multisensorial |
LA PROPIOCEPCIÓN
La propiocepción es el sentido que nos permite percibir el propio movimiento y la posición corporal (la posición relativa de unas partes respecto a otras). A diferencia de los 5 sentidos clásicos anteriormente estudiados, la propriocepción nos proporciona información sobre el interior de nuestro propio cuerpo.
La propiocepción puede establecerse gracias a la información que envían receptores que se encuentran en articulaciones, músculos y tendones.
| La propiocepción nos informa de la posición de las partes de nuesto cuerpo y de su movimiento |
EL EQUILIBRIO
Cuando hablamos de equilibrio solemos referirnos a la habilidad de mantener posturas y movernos sin caernos, o a ejercicios que requieren de un grado elevado de esta habilidad. Sin embargo, el equilibrio también es un sentido, que nos permite manifestar la habilidad del mismo nombre.
El sentido del equilibrio reside en el oído interno, concretamente en una estructura llamada vestíbulo. El vestíbulo tiene receptores que nos informan de la posición de la cabeza y su movimiento, así como del movimiento del cuerpo. Las sensaciones que registran estos receptores permiten al cerebro determinar si el cuerpo está equilibrado, orientarse en el espacio y determinar aspectos como la dirección y la aceleración.
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| En la imagen aparece resaltado el vestíbulo, dentro del oído interno |
Para conseguir el equilibrio el cerebro no solo utiliza la información que le llega desde el oído interno, sino que integra esta información con la de otros sentidos, especialmente la propiocepción y la vista. Recuerda que la percepción es multisensorial. ¿Nunca has notado lo difícil que es mantener una postura de equilibrio complicada con los ojos cerrados? El motivo es que al cerrar los ojos el cerebro no puede integrar la información de la vista para controlar el equlibrio como normalmente hace.
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| Para equilibrarnos usamos integramos información del sentido del equilibrio, de la propiocepción y de la vista |
OTRAS SENSACIONES DEL INTERIOR DEL CUERPO
La propiocepción no es el único sentido que nos da información sobre el interior de nuestro cuerpo.
Cuando percibimos que tenemos sed, hambre, dolor de estómago o necesidad de ir al baño, por ejemplo, también estamos analizando sensaciones que se han producido en el interior del cuerpo. A la percepción basada en las sensaciones que provienen de receptores repartidos por los órganos y tejidos internos de nuestro cuerpo, la llamamos interocepción. La interocepción nos informa del estado general interno de nuestro cuerpo.
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| La interocepción nos informa del estado general del interior de nuestro cuerpo gracias a una gran cantidad de receptores |
2020/04/27
Quizizz sobre el aparato locomotor y los segmentos corporales
Hola, en una entrada anterior publicamos una entrada sobre el aparato locomotor y los segmentos y articulaciones corporales. Después de releerlo, pon a prueba tus conocimientos haciendo un Quizizz sobre el tema:
| Pincha sobre la imagen para acceder al Quizizz |
2020/04/20
El aparato locomotor y los segmentos y articulaciones corporales
EL APARATO LOCOMOTOR
Nuestro cuerpo, para sostenerse y poder moverse utiliza el aparato locomotor. El aparato locomotor está formado por:
El siguiente vídeo explica el aparato locomotor de una manera clara y entretenida.
LOS SEGMENTOS Y ARTICULACIONES CORPORALES
Ya hemos visto cómo es y cómo funciona nuestro aparato locomotor. Sin embargo éste se encuentra recubierto por la piel. Así, al referirnos al cuerpo no nombramos normalmente huesos o músculos, sino partes del cuerpo.
Al nombrar las partes del cuerpo debemos distinguir entre segmentos y articulaciones. Los segmentos son partes del cuerpo que no se doblan. Las articulaciones son los lugares donde se unen los huesos. A nosotros en Educación Física nos interesan particularmente las que permiten el movimiento, es decir, las articulaciones móviles.
En el siguiente dibujo puedes ver los segmentos corporales (etiquetas rectangulares) y las articulaciones móviles (etiquetas elípticas), que ya deberías conocer pues los hemos visto durante cursos anteriores.
Como has podido ver en esta entrada nuestro cuerpo puede moverse gracias al aparato locomotor. El aparato locomotor está formado por el sistema óseo (huesos) y el sistema muscular (músculos). Los huesos nos permiten sostenernos y dan forma a nuestro cuerpo y los músculos, insertados en los huesos a través de los tendones, al contraerse, generan el movimiento.
Nuestro cuerpo, para sostenerse y poder moverse utiliza el aparato locomotor. El aparato locomotor está formado por:
- Huesos: Son estructuras rígidas, muy duras y ligeras. Los huesos forman el esqueleto, que nos sostiene y protege nuestros órganos internos.
- Articulaciones: Son los lugares por donde los huesos se unen. En educación física nos interesan las articulaciones móviles.
- Músculos: Son órganos con diferentes formas que tienen la capacidad de contraerse.
- Tendones: Son órganos muy duros y flexibles que unen los músculos a los huesos.
Los músculos, al contraerse, se hacen más cortos, de ese modo los tendones tiran de los huesos a los que se encuentran insertados y se produce el movimiento.
Nuestros músculos nunca están relajados del todo. Es decir, siempre tienen una pequeño grado de tensión o contracción muscular. Esta pequeña tensión se denomina tono muscular. Tras el ejercicio o cuando estamos nerviosos nuestro tono muscular aumenta. A través de actividades como los estiramientos y los ejercicios de relajación podemos disminuir el tono muscular para encontrarnos mejor tras el ejercicio.
El siguiente dibujo muestra los principales huesos del cuerpo:
El siguiente dibujo muestra los principales huesos del cuerpo:
Los siguiente dibujos muestran los principales músculos del cuerpo:
LOS SEGMENTOS Y ARTICULACIONES CORPORALES
Ya hemos visto cómo es y cómo funciona nuestro aparato locomotor. Sin embargo éste se encuentra recubierto por la piel. Así, al referirnos al cuerpo no nombramos normalmente huesos o músculos, sino partes del cuerpo.
Al nombrar las partes del cuerpo debemos distinguir entre segmentos y articulaciones. Los segmentos son partes del cuerpo que no se doblan. Las articulaciones son los lugares donde se unen los huesos. A nosotros en Educación Física nos interesan particularmente las que permiten el movimiento, es decir, las articulaciones móviles.
En el siguiente dibujo puedes ver los segmentos corporales (etiquetas rectangulares) y las articulaciones móviles (etiquetas elípticas), que ya deberías conocer pues los hemos visto durante cursos anteriores.
Como has podido ver en esta entrada nuestro cuerpo puede moverse gracias al aparato locomotor. El aparato locomotor está formado por el sistema óseo (huesos) y el sistema muscular (músculos). Los huesos nos permiten sostenernos y dan forma a nuestro cuerpo y los músculos, insertados en los huesos a través de los tendones, al contraerse, generan el movimiento.
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